Ble gall arwain at addysg barhaus

O enedigaeth i farwolaeth, gan unigolyn i ddysgu yn gyson er mwyn goroesi, i addasu i'r realiti sy'n newid, i ddod o hyd ac i adnabod eich hun a byw eich bywyd yn ddoeth. Mae'r cysyniad o addysg gydol oes, hyfforddiant, hunan-wella yn bresennol mewn nifer o weithiau athronyddol a gwyddonol. Mae hi'n parhau i gael ei hategu hyd heddiw.

Pam ydych chi'n angen parhau addysg? Ie, nid dim ond i suddo i fodolaeth sefyllfaoedd templedi a stereoteipiau. Wedi'r cyfan, mae bywyd mor amrywiol a hyblyg, sydd yn trigo yn eu datblygiad eu hunain - droseddu bodoli.

Y prif wahaniaeth rhwng dyn ac yn uwch o anifeiliaid - y gallu i fod yn greadigol. Mae'r gallu i fynegi eu hunain trwy waith creadigol a gair, y gallu i arloesi, symleiddio a chreu dynoliaeth wedi tynnu'n ôl o'r atgyrchau a achosir gan anifeiliaid y mae eu bywoliaeth wedi'u hanelu at sicrhau ei bio-goroesi a chynhyrchu epil.

Pobl, oherwydd y gallu i ddysgu a rhannu eu gwybodaeth, yn gyntaf ar lafar, ac wedyn defnyddiwch y sgript i gael uchder cosmig cyrraedd, aeth yr atom, dysgodd i drin clefydau ofnadwy, trawsnewid y Ddaear, creu llawer o henebion diwylliannol a gweithiau celf.

Gwybodaeth yn cael ei brynu, gan ddechrau yn yr ysgol, a hyd yn oed yn gynt mewn rhai achosion. Mae dulliau o ddysgu plant ifanc iawn deunaw mis o ddarllen, mathemateg ac iaith. Ar hyn o bryd Addysg Ysgolion yn cynnwys eitemau sydd yn y cymorth yn y dyfodol i gael dechnegol neu dyniaethau. Gall addysg barhaus yn cyfrannu at ddealltwriaeth o lawer o wyddorau, trefnu gwybodaeth a'u cymhwyso yn ymarferol.

Ond byddai'n anghywir i ddweud bod yr addysg barhaus - yn dda a dim byd ond yn dda. Gall datblygu gwyddoniaeth a chynnydd technolegol diraddio dynoliaeth yn ôl i'r lefel anifeiliaid o fodolaeth. Mae gwawdlun ardderchog o esblygiad dynol o epa i ddyn Oes Wybodaeth ac yn ôl i'r mwnci. Nid yw hyn yn unig yw llun doniol, rhybudd, gan ddweud y bydd y gwaith a wneir gan y dyn Ape, a gwrthod y gwaith yn arwain pobl at fodolaeth anifeiliaid.

Mae llawer o bobl yn deall perygl hwn ac yn ceisio ei wrthwynebu cymaint, o leiaf yn fy nheulu ac ardal gyfagos.

gwyddonwyr enwog a futurologists yn seinio larwm holl deniadol, cyhoeddi erthyglau a llyfrau, ond mae'r awydd y ddynoliaeth i wella eu lles a chysur eich hun, yr awydd i yn hawdd dynnu y pysgod o'r pwll mor fawr, bod y perygl yn cael ei anwybyddu neu ei ystyried yn bell. Rhan fwyaf o bobl yn gyfarwydd â dibynnu yn ormodol ar dechnoleg ym mhob agwedd ar fywyd, ni fydd mor fuan yn gallu i wnïo dillad eu hunain heb y peiriant, bara pobi, adeiladu tŷ, yn cael bwyd a diod, codi epil, ac yn y blaen. D.

Dim ond dysgu gydol oes, hunan-wella a hunan-wybodaeth, ynghyd â'r iskatelstvom ysbrydol stopio dynolryw ger y pwll, ac ni fydd yn disgyn i mewn iddo. Ond rhaid deall nid un, ond mae miliynau. Mae'n ofynnol i rieni dalu cymaint o sylw nid yn unig i ddatblygiad meddyliol a chorfforol plant, ond mae hefyd yn gofalu am eu diwylliant, gwireddu creadigol a thwf ysbrydol.