Cymdeithasoli - a ...

Yn ôl y diffiniad confensiynol oll, cymdeithasoli - proses o ymgyfarwyddo unigolyn i'r gymdeithas y mae'n bodoli, ei fod yn derbyn y normau ac ymddygiadau y gymdeithas. Mae'r cysyniad o cymdeithasoli yn cael ei weld mewn nifer o feysydd gwybodaeth, fodd bynnag, yn wahanol ddisgyblaethau yn astudio gwahanol agweddau ar y broses hon. Seicolegwyr â diddordeb yn y mecanweithiau sy'n helpu'r unigolyn i addasu i gymdeithas, hy, cymathu ei reolau. Mae cymdeithasegwyr yn astudio sut a beth yw rôl yr unigolyn yn dysgu a'r ffordd ei bersonoliaeth yn cael ei ffurfio ar yr un pryd yn y gymuned. Yn dibynnu ar yr hyn sy'n cael ei astudio, a gall gynhyrchu ystyr mwy cul y term "cymdeithasoli". Mae hyn yn rhyw, gwleidyddol, crefyddol a eraill cymdeithasoli.

periodization

Wrth siarad o cymdeithasoli, mae'n aml yn rhannu yn sylfaenol ac eilaidd. mabwysiadu Cynradd o werthoedd a elwir y plentyn yn y gymdeithas. cymdeithasoli eilaidd un fath - addasiad o'r rheolau oedolyn.

Mae'n penderfynu dyrannu sawl cam o gymdeithasoli :

1. Addasu. Yn y cyfnod hwn, gan ddechrau gyda genedigaeth ac yn diweddu yn ei harddegau, trwy efelychu yw'r cymathu o brofiad cymdeithasol heb gwerthuso beirniadol. Mae'r plentyn yn tyfu yn dysgu i addasu i'r byd o'u cwmpas.

2. Adnabod. Ar y cam hwn, mae'r unigolyn yn ceisio dod o hyd i'w lle yn y gymdeithas, rhywsut nodi gyda grŵp penodol.

3. Integreiddio, hy integreiddio'n llawn i fywyd cymdeithasol, a mewn rhai achosion byth yn llwyddiannus.

4. cam Gwaith. Ar y cam hwn, mae'r unigolyn yn cronni profiad gwaith eu hunain ac yn cael ei gynnwys yn y system cyfatebol o gysylltiadau, yn ogystal â mynd ati i ddylanwadu ar yr amgylchedd y mae wedi ei leoli.

5. cam Posletrudovaya, mae rhai ymchwilwyr yn credu y cam o maladjustment, y llall - y cam aeddfedrwydd, pan fydd yn derbyn o hunan, ailfeddwl ei fywyd ac mae'n bryd trosglwyddo'r profiad i eraill.

Tra'n aros cymdeithasoli awduron nodedig fel arfer Rwsia, yw olynydd o "cyflogaeth" dull. Ericsson yn cynnig periodization mwy manwl o ddisgrifio ac oedran y plant, a'r camau nesaf yn natblygiad yr unigolyn mewn cymdeithas. camau eraill a Freud cymdeithasoli a ddyrannwyd.

grwpiau

broses cymdeithasoli yn digwydd mewn amrywiaeth o sefydliadau, hynny yw, y grwpiau hynny lle mae'r trosglwyddo normau a gwerthoedd: y mae, yn anad dim, y teulu, sefydliadau addysgol ar bob lefel, grwpiau llafur. Ar gyfer sefydliadau o gymdeithasoli yn cynnwys yr amgylchedd anhrefnus hyn a elwir sydd yn grwpiau anffurfiol a'r cyfryngau, y mae ei dylanwad Ni ellir gorbwysleisio.

Cymdeithasoli ac addysg

Mae angen gwahaniaethu rhwng y cysyniadau o gymdeithasoli ac addysg a hyfforddiant. Os yw hyfforddiant yn cynnwys effeithiau cyfeiriadol hynod, y cymdeithasoli - cysyniad llawer ehangach sy'n cynnwys mabwysiadu rolau newydd, ac addasu i'r amgylchedd. Fodd bynnag, fel gydag addysg, cymdeithasoli yn broses deugyfeiriadol. Mae hyn yn golygu nid yn unig yn effeithio ar y gymdeithas ddynol. Nid oedd dim ond addasu, mae'n effeithio ar y normau a sefydlwyd eisoes, yn newid iddynt, ac yn cymryd rhan mewn addasiadau eraill.

Yn wahanol i'r addysgu, ni all y broses o gymathu o normau cymdeithasol ac i ddod o hyd i'w lle yn y gymdeithas gael ei chyflymu. Ni allwn ond nodi ffactorau sy'n effeithio ar y broses fel cymdeithasoli. Mae'n ffactor biolegol, yr amgylchedd ffisegol a chymdeithasol, yn ogystal â phrofiad unigolion a grwpiau. Mae'n wahanol nodweddion dynol cynhenid penderfynu ar y gwahaniaethau rhwng unigolion a oedd wedi tyfu i fyny, mae'n ymddangos, o dan yr un amodau.

Os, fodd bynnag, dynnu sylw oddi wrth y telerau a'r dosbarthiadau gwyddonol, gallwn ddweud bod y cymdeithasoli sy'n digwydd drwy gydol ein bywyd, yn angenrheidiol ar gyfer ffurfio priodol y system o werthoedd, yn hyrwyddo parch at eraill a hunanymwybyddiaeth fel unigolion. Mae ei angen ar gyfer hyfforddiant arferol, a gwaith yn ddiweddarach, i wneud yn llawn eu rolau a'u cyfrifoldebau a throsglwyddo dilynol ei brofiad cymdeithasol ac eraill i'r genhedlaeth nesaf.